ADBDP Mise à jour / Update
22 août 2004

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Formation et bibliothèques départementales :
enjeux, contenus, moyens



La formation comme outil de développement du réseau :
l'exemple des Yvelines

Françoise Hecquard , Directeur de la BDP des Yvelines

Le département des Yvelines en chiffres c'est :

  • 1 376 271 habitants
  • Un territoire en grande partie rural
  • 262 communes dont
    • 59 de moins de 500 habitants
    • 103 de moins de 500 à 2 000 habitants
    • 39 de plus de 10 000 habitants
  • Une intercommunalité encore peu développée

Le réseau des bibliothèques des Yvelines en 2004 c'est :

  • 175 lieux de lecture dont
  • 13 BM " normatives " (niveau 1 ADBDP)
  • 17 BM de niveau 2
  • 70 Bibliothèques-Relais (niveau 3 ADBDP)
  • 44 " Points-lecture "
  • Aucune bibliothèque intercommunale

La formation à la BDP des Yvelines c'est :

  • 49 actions par an, sur 68 jours
  • 633 stagiaires en 2004
  • 150 heures d'intervenants extérieurs dont 112 rémunérées
  • 1 secteur spécialisé composé de 3 agents consacrant respectivement environ 70%, 50% et 30% de leur temps à la formation

Les principales actions de formation de la BDY

  • 1 formation " longue " de 5 semaines réparties sur l'année civile
  • 1 formation " minimale " de 6 jours
  • 1 dizaine de stages thématiques de 1 à 2 jours chacun
  • 3 grandes " journées thématiques "
  • 1 dizaine de matinées de présentation de nouveautés, délocalisées

Petit historique de l'activité de formation de la BDY de 1985 à 2005

De 1985 à 1998

  • Un centre de formation ABF (de 17 à 26 stagiaires par an)
  • Une montée en puissance progressive, de 8 à 12 actions de formation par an

Rupture entre 1998 et 2001

  • Déménagement dans des locaux neufs à 18 kms de Versailles
  • Arrêt de la formation ABF
  • Création de la formation " minimale " et développement des matinées de présentation de documents délocalisées dans les bibliothèques du réseau

Depuis 2001

  • Création de la formation " longue " (de 10 à 17 stagiaires par an)
  • Développement des stages thématiques
  • Refonte en cours de la formation " minimale "
  • 42,2% des personnels des bibliothèques yvelinoises venus en formation en 2004

Au total sur 20 ans

  • 6 709 stagiaires accueillis pour 326 formations organisées au total
  • 122 formations qualifiantes (ABF ou " longue ") pour 74 communes (soit 48% des communes équipées de bibliothèque)

Oui, mais quel est l'impact de la formation sur le développement du réseau ?

Quels paramètres prendre en compte ?

  1. Le dynamisme de la bibliothèque, exprimé par
    • le nombre de ses projets
    • l'augmentation des moyens
    • la fréquence et la qualité de ses relations avec le reste du réseau et avec la BDP
  2. La performance de la bibliothèque, exprimé par
    • le niveau de son taux de fréquentation
    • l'ouverture de nouveaux services
    • le nombre de ses projets d'action culturelle

Les bibliothécaires formés ont des projets de développement de leur bibliothèque

  • En 20 ans, 129 projets divers d'équipements sur 84 bibliothèques ayant suivi une formation ABF, " longue " ou minimale
    soit 51,39% de l 'ensemble des projets d'équipements du réseau

  • Sur 84 communes " formées " :
    • 37 projets de construction ou de réaménagement
    • 63 équipements en mobilier
    • 29 informatisations

Les bibliothécaires formés obtiennent des recrutements

  • Sur 84 communes, 32 ont recruté une ou plusieurs personnes, à temps partiel ou complet, statutaires ou non

Les bibliothécaires formés sollicitent plus les conseils de la BDP

  • Sur 271 rencontres avec les bibliothèques entre 2001 et 2005 (hors desserte),
    • 75,3 % concernent des communes ayant eu une ou plusieurs personnes en formation
    • et 75,2 % de ces rencontres concernent des contacts Mairie

Les bibliothécaires formés accueillent plus facilement les formations et les réunions organisées par la BDP

  • Sur 96 formations et réunions délocalisées, organisées entre 2002 et 2005,
  • 95 % concernent des communes ayant eu une ou plusieurs personnes en formation

Les bibliothécaires formés continuent de se former

  • 40 bibliothèques sur 84 ont envoyé au moins une personne se former à la BDP en 2004

Oui, mais y-a-t-il un impact sur la " performance " de la bibliothèque ?

Les bibliothécaires formés développent le lectorat de leur bibliothèque

  • 39 bibliothèques sur 84 ont vu leur taux d 'inscription grimper depuis 2000
  • 43 ont un taux supérieur à la moyenne nationale
  • Alors que le taux d 'inscription départemental a baissé de 0,92 % depuis 2000, il a augmenté en moyenne de 3,22 % sur ces 84 bibliothèques

Les bibliothécaires formés accueillent plus de manifestations culturelles

  • 34 de ces bibliothèques ont accueilli en 2004 une manifestation départementale (soit 51,43 % de l'ensemble)
  • 21 ont emprunté une exposition de la BDP (soit 70 % de l'ensemble)

Les bibliothécaires formés ouvrent de nouveaux services

  • 25 bibliothèques ont créé des services supplémentaires depuis 2000 :
  • espaces discothèque
  • espaces multimédias

Le développement est particulièrement flagrant pour les petites communes...

Sur 45 communes " formées " de moins de 2 000 habitants :

  • 16 ont du personnel salarié
  • 25 ont un budget d'acquisition supérieur à 2 € et pouvant aller jusqu'à 11 € par habitant
  • seulement 2 ont une surface inférieure à 30 m2
  • et seulement 11 ont un taux d'inscrits inférieur à 20 %

Quelles sont les conséquences sur l'ensemble du réseau ?

Sans forcément conclure à un lien direct de cause à effet, la BDP constate...

  • Que les bibliothécaires du réseau se connaissent de mieux en mieux et montent ensemble des projets, sans forcément impliquer la BDP
  • Que les bibliothécaires des villes de plus de 10 000 habitants sont de plus en plus assidus aux formations et rencontres organisées par la BDP
  • Et que le nombre de projets de construction ou de rénovation normatifs a explosé (40 en cours à l'heure actuelle sur l 'ensemble du département)


    Bibliothèque municipale de Cernay la Ville (2004)

    Quelles sont les conséquences pour la BDP ?

    Un niveau de compétence et donc d'exigence de plus en plus élevé du côté du réseau

  • Ce qui implique d'améliorer sans cesse le niveau de réponse en matière de formation
  • mais aussi
    • de conseils,
    • d'offre documentaire,
    • de diffusion d'informations

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